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Crónicas del Conservatorio

Crónicas del Conservatorio.


Elena Cano es una luchadora de silencios y blancas. Su magisterio es admirado por muchísimos alumnos que han elogiado su tesón y dedicación. Me encuentro humildemente entre ellos. No es momento de hablar de Elena sino de su artículo. En sucesivas crónicas podremos seguir este despropósito. Un Conservatorio de Música es un templo, foro, basílica y academia de enseñanzas regladas, belleza de las formas y sonidos domesticados por el espíritu. Armonía, sin embargo, no correspondida por las Administraciones Públicas de cualquier pelambre o idiosincrasia. El tiempo ha pasado. Las piezas inmortales y las pequeñas partituras quedan, no la falta de interés y sensibilidad por unos niños y niñas, hombres y mujeres que se acercan a la música y necesitan desarrollar sus inquietudes e intelecto. El Auditorio es tan necesario que resulta incomprensible el hueco polvoriento que albergaría el deseado y proyectado Auditorio, pedestal de su desprecio y olvido. La política es el arte del buen gobierno y de la canalización de esfuerzos hacia el interés público. Bien, confío en ello, confío en un mañana lógico y plausible donde triunfe la verdad y solidaridad alejando la sospecha de interés partidistas y censos avocados a una papeleta envenenada. Unamos fuerzas, asociaciones vecinales, corrientes de opinión, dialéctica y sentido común. Todo es necesario para hacer triunfar un lenguaje universal, pacífico y bello. El Camaleón.
 



Capítulo 1:"Esperando  un Auditorio"  

          El Conservatorio Profesional de Música, lleva funcionando en Almeria desde hace  veintitres años. Se  ubicó en un gran solar  de la calle Padre Méndez, al lado de la iglesia de Monserrat, la del tejado   negro en pico. Entre esta iglesia y el Conservatorio,se dejó un hermoso espacio destinado al auditorio del centro. Durante años sirvió de pista de petanca, luego  de  explanada vacia y ahora  pueden aparcar los coches los profesores. Del Auditorio, ni rastro. No estamos hablando de un retraso de dos años, cinco, diez... son veintitres, durante los cuales ha habido, crisis, bonanza y de nuevo crisis económicas. Nunca , aún estando el presupuesto  y el solar destinado, ha encontrado la Junta  de Andalucia el momento de hacer el auditorio.

          La música es la única de las artes que necesita de un intérprete. Tiene que ser sonada. Y tiene que provocar a quienes la escuchan, el mismo  disfrute que a quien la está interpretando. Para llegar a esa comunicación entre oyente y música, hay un árduo trabajo. El estudiante de música, debe esforzarse, dedicar muchas horas al estudio y a recibir clases, que  a medida que se avanzan los cursos, ocupan cada vez más tiempo. Es un largo aprendizaje. Actualmente es una carrera de catorce años.En Almería pueden hacerse diez y los cuatro de grado superior, se hacen fuera. (Ya hablaremos de ello)

          Lo normal en el Conservatorio,es que haya uno, dos o tres conciertos de alumnos a la semana.Tambien  se intenta  que  vengan a tocar  músicos  consagrados de otras ciudades. Todo  para conseguir una buena formación musical.

           Es muy triste asistir a un concierto de alumnos del Coservatorio Profesional de Música de Almería. Como no hay auditorio, el Centro  habilitó el Aula 6 en la que hay una tarima con dos pianos de cola, y un espacio  para cincuenta sillas, por cierto la mayoria de "pala". Con columna en medio que imposibilita la visión,sin acústica adecuada, ni insonorización alguna que evite las voces del pasillo,pitidos de coches, música de otras aulas, y lo peor y más vergonzoso de todo: el taconeo  proviniente de las clases de danza que invade a todo el conservatorio(Ya hablaremos de ello);intenta relajarte y disfrutar. Ver a los alumnos entre el público con sus instrumentos preparados (violines,guitarras...) intentar avanzar hasta el escenario (tarima)con dificultad e incluso golpeando éstos con todos los impedimentos existentes hasta alcanzar su objetivo, es penoso. No hay camerinos, donde puedan esperar,calentando dedos o concentrándose para salir al escenario. En fin... toca ahora  el Preludio en Re mayor BWV 1007  de Bach, si puedes, que tantas horas de estudio te ha costado.

          También se dispone  de una sala  que en los  planos originales estaba destinada a ser la  biblioteca del Conservatorio. Está en la Cuarta planta, pero por su puesto, no se libra del obstinado taconeo de Danza. Si no  pusieron insonorización en ningún aula del centro, en la biblioteca no iban a ponerla,y menos  aún gradas para poder ver  y sí todas las columnas posibles para sujetar. De manera  que después de subir hasta allá por las escaleras (no siempre se puede disponer del ascensor) y una vez recuperado el aliento, podemos contemplar  más o menos el mismo panorama del Aula 6,aderezado con goteras y múltiples desperfectos.

          Por otro lado y con todos mis respetos por lo que supone a tantos y tantos aficionados a la música, existen las Escuelas Municipales de Música, sin validez académica alguna y en las que simplemente se va para pasarlo bien. Ya digo, benditos sean,pero sólo es eso. No hay que olvidar que los profesores de estas escuelas  se han preparado y obtenido su título en Conservatorios. Bien,la  mayoria de estas escuelas, tanto de la capital como de la provincia, disponen de clases insonorizadas, magníficas instalaciones... y Auditorio.

          Tambien con asombro, podemos encontrar  grandes y artísticos. Auditorios en algún que otro  pueblo de la provincia donde  la actividad musical  brilla por su ausencia. Pueden contestar de la Consejeria de Educación de la Junta  de Andalucia,que el dinero para estas cosas lo ponen los propios ayuntamientos, pero  podemos pensar y decis que el dinero, al final de todos los pasillos y recovecos de la Administración,sale del contribuyente. Da igual que el dinero venga de Fomento,Gobernación,Agricultura y/o Pesca... Pagamos todo y por todos, así que me parece vergonzoso que el Conservatorio Profesional lleve 23 años esperando un Auditorio. Elena Cano.




 Almería, a 11 de Abril de 2011

SR. DELEGADO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN:

Los representantes de Padres, Madres y Alumnos/as del Conservatorio profesional de Danza y los representantes de Padres, Madres y Alumnos/as del Conservatorio Profesional de Música EXPONEN: que las condiciones en las que tienen que recibir su formación los alumnos de los conservatorios profesionales de Música y de Danza de Almería son absolutamente deficientes y vienen dadas por la falta de un edificio e instalaciones adecuadas, los cuales vienen siendo reclamados desde 1987 y que han sido en diversas ocasiones prometidos por el delegado de educación.

Entre las muchas deficiencias que tenemos que soportar, a rasgos generales, se encuentran las siguientes:

PRIMERO: Falta de espacio.- El edificio que compartimos alrededor de 1500 alumnos y unos 120 profesores, cuenta con un número de aulas evidentemente insuficiente, por lo que la mitad o más de las clases se tienen que dar en el I.E.S. Alborán y en el caso del C.P. de Danza, en un tercer centro (I.E.S. Azcona), obligando a niños desde ocho años de edad a desplazarse solos por la calle para acudir desde el conservatorio al instituto y viceversa, sin medidas de seguridad ninguna, llegando al extremo de obligar a los padres a quedarse toda la tarde para cambiarlos de edificio entre hora y hora. En este punto nos gustaría saber de quién es la responsabilidad en caso de que ocurriera un problema.

A todo esto habría que añadir los problemas de horarios que surgen, y que solo consiguen restar el número de horas dedicado a la formación de los alumnos. Estamos sensibilizados ante la crisis económica en la que estamos inmersos, pero tenemos conocimiento de la cesión de terrenos por parte del Ayuntamiento para la construcción de un Conservatorio Profesional de Danza (solicitado desde hace muchos años), pero no sabemos cuando se van a iniciar las obras, si va en los presupuestos de que se va a disponer, si existe algún problema para el inicio de su construcción, y si es así, de que Organismo o Administración depende.

SEGUNDO: Aulas inadecuadas.- Las aulas de las que dispone el conservatorio no cumple con las necesidades mínimas de insonorización ni aislamiento: existen aulas de fabricación precaria, ganadas a los pasillos y otros espacios muertos del edificio, cuyas paredes (simples paneles) no impiden el paso del sonido en ninguna medida, de manera que una clase molesta a la otra, y la resonancia de los instrumentos es insoportable. Además de esto, el taconeo de las clases de danza, que forma parte de las necesidades propias de estas enseñanzas, perturba gravemente las clases del conservatorio de música, ocasionando, además, intenso malestar, tanto al alumnado como al profesorado.

Las aulas que usa el conservatorio de danza son excesivamente pequeñas para poder impartir con normalidad las clases, por las exigencias de las enseñanzas que imparte.

Las aulas utilizadas en el instituto Alborán no tienen ninguna de las cualidades necesarias como aulas de música, es decir: insonorización, adecuación acústica (el sonido tiene demasiada reverberación -la reverberación es la causa de jaquecas y pérdida de audición a largo plazo que afecta principalmente a los profesores que se ven obligados a impartir sus clases siempre en esas aulas-) y un mobiliario adecuado ya que el actual está muy deteriorado por los alumnos de la mañana del IES Alborán. De igual manera, tanto el IES Alborán como el IES Azcona, están dotados de mobiliario que impide la realización de la técnica de la danza.

TERCERO: Espacio escénico.- Que el conservatorio no dispone de un lugar acondicionado para que los alumnos interpreten las obras que han trabajado durante el curso, el cual es totalmente imprescindible para el desarrollo de las capacidades de expresión artística, sin la cual todo lo demás pierde sentido. No entendemos porqué, disponiendo de un solar destinado a la construcción de un auditorio, desde hace 23 años, seguimos sin disponer de él, incluso aún cuando el delegado de educación prometió públicamente que las obras comenzarían en el curso 2007/2008. Por ello las actuaciones, en el caso de música, se realizan en distintas aulas, de las cuales las más grandes suelen quedarse pequeñas y los padres y demás espectadores tienen que colocarse en los pasillos; y el ruido de fuera, al tener las puertas abiertas, desconcentra a los intérpretes. También se realizan conciertos en la sala de audiciones Luis Gázquez, diseñada para ser una biblioteca, dónde es imposible que los artistas sean vistos por todos por las columnas que impiden la visibilidad y donde también la acústica es peor incluso que en las aulas y el sonido de las clases impartidas en las aulas de Danza hace a veces imposible la concentración de intérpretes y público. Además de esto, la sala de audiciones sufrió una serie de daños a finales de 2009, por causa de la lluvia, contribuyendo a la insostenibilidad de la situación.

En el caso de Danza la totalidad de las actuaciones se tienen que realizar lugar fuera del centro viéndose por ello reducidas de manera considerable. La única actividad que se realiza dentro del centro son las “aulas abiertas” en las que padres y familiares ocupan el reducido espacio de la puerta del aula y el sonido de la música invade el resto de las aulas haciendo imposible el desarrollo normal de las clases.

CUARTO: Situaciones de riesgo.- Elementos tan básicos en la infraestructura como son las barandillas de las escaleras se limitan a un cordón de metal, lo cual es muy inseguro y requiere medidas de seguridad, en especial para los niños que pasan constantemente.

No existen puertas de salida de emergencia habilitadas para ello, ya que la que existe debajo de la torre permanece cerrada y sin forma de acceder a ella.

QUINTO.- Inseguridad de las proximidades del centro.- La zona peatonal de la calle Guadarrama, cuyo mobiliario urbano está destrozado y sucio con frecuencia, es lugar habitual de consumo de drogas, donde se produce constantemente intimidaciones y atracos a los alumnos.

SEXTO: Biblioteca.- Actualmente el servicio de biblioteca está cubierto por profesores sin la

formación adecuada para ello. Lo hacen de manera voluntaria y/o en sus horas de guardia, lo cual

le imposibilita dedicarlas a otras funciones (vigilancia del centro, clases de apoyo, etc....). y siendo, por tanto, pocas las horas de utilización de la misma.

SÉPTIMO: Destrozos en las aulas del conservatorio ocupadas en la mañana por el IES Alborán.- Aulas (paredes y puertas pintadas y agujereadas; ventanas rotas) y su mobiliario (sillas, mesas y armarios destrozados; pianos golpeados y pintados), pasillos, mobiliario y puertas llenos de pintadas y agujereados, falsos techos de escayola agujereados a patadas, aseos impracticables (urinarios arrancados, paredes pintadas, wáteres y lavabos destrozados)... Son la herencia que nos dejan los alumnos del instituto.

En este punto cabe destacar que la falta de vigilancia en los periodos de recreo del instituto da lugar a que algunos alumnos suben correteando escaleras arriba, entran en el recinto de la torre de administración gritando, peleándose entre ellos, pegando portazos en la cristalera. El personal de Administración y servicios se ve obligado a actuar de vigilantes invitándoles a desalojar las dependencias de la Torre.

OCTAVO: Cabinas de estudio.- Ausencia de cabinas de estudio, un recurso con el que cuentan la mayoría de conservatorios españoles para facilitar la práctica musical y de danza de los alumnos, que por diversas condiciones, como la obligación de insonorizar en sus casas la habitación de estudio, necesitan un espacio para ello.

NOVENO: Inundaciones: Cada vez que llueve se producen inundaciones en la Torre de Administración, (planta baja, 3º y 4º) llegando incluso a filtrarse el agua hasta algunas aulas de danza teniendo repercusiones negativas en los suelos de madera.

DÉCIMO: Todo lo anteriormente expuesto da como resultado una situación insostenible para la formación que reciben nada más y nada menos que 1500 alumnos, lo que provoca la falta de motivación, el desánimo, el deterioro del nivel educativo, y en muchas ocasiones el abandono escolar. Creemos que estas condiciones no son dignas del único centro público de educación de Danza y Música de la capital de Almería.

Aprovechando para manifestar la decepción de saber que los escritos, del AMPA de Danza de 25 de octubre 2010 y de la Aso. De Alumnos de música con fecha de registro de 5 de octubre de 2010, no han sido aún respondidos, ya sea por que no han sido tenidos en cuenta, o por que han sido menospreciadas por el Sr. Delegado de Educación.

Por todo ello SOLICITAN:

- La construcción del Conservatorio profesional de Danza, en el cual se contemplen sus necesidades, especialmente el número de aulas.

- La reforma integral del conservatorio, que incluye la insonorización de las aulas, reparación de los destrozos del IES Alborán, las medidas de seguridad de las instalaciones, entre otras.

- La construcción del Auditorio, el cual debe estar acompañado de aulas nuevas, aulas especiales para las clases de coro y orquesta, y cabinas de estudio.

- Puesto de bibliotecario

- Que TODAS estas actuaciones se lleven a cabo A LA VEZ.

- Que a la mayor brevedad posible se nos de una respuesta a esta petición, de lo contrario estimaremos la vía burocrática una amenaza para nuestros derechos fundamentales.

Le saludamos atentamente.

Asociación de Alumnos del Conservatorio Profesional de Danza de Almería

Asociación de Alumnos del Conservatorio Profesional de Música de Almería

AMPA del Conservatorio de Música de Almería

AMPA del Conservatorio de Danza de Almería

Plataforma de Padres, Madres y Alumnos, Alumnas de los Conservatorios Profesionales de Música y Danza
 

 


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